哈爾濱師范大學(xué)體育專業(yè)排球普修課應(yīng)用“組合”模式教學(xué)的實驗研究.pdf

1、排球是高師、體育院校的重點課程之一，也是一個技術(shù)眾多、戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜的體育大項，同樣是以往學(xué)生在業(yè)余生活中進行身體鍛煉的一個有效途徑。然而近幾年，排球在學(xué)生的業(yè)余生活中的地位正在逐漸降低，它正在逐漸被一些新興的體育項目所取代。而在授課過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也不是很高，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量較差。要在激烈的學(xué)科競爭中生存，在校園中繼續(xù)豐富排球文化，必須對其教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)方法做出相應(yīng)的改革，以適應(yīng)素質(zhì)教育和健康第一體育思想的要求。 針對以上情

2、況本人設(shè)計了組合模式?！敖M合”模式就是依據(jù)素質(zhì)教育和教學(xué)大綱的目標(biāo)、任務(wù)和要求以及排球教學(xué)現(xiàn)狀在讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)排球的基本技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)上，注重讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中體驗運動的樂趣，并且在學(xué)習(xí)中促進學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生喜歡排球運動，并且把這種樂趣帶到課下的生活中的模式。“組合”模式是在“快樂體育教學(xué)模式”、和“合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式”二個單一的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上綜合發(fā)展而來。他不是兩個模式的簡單疊加，而是兩個模式在主導(dǎo)

3、思想和操作方式上的有機結(jié)合。 為了進一步證實本文提出的“組合”模式在教學(xué)實踐中的作用，本文運用了教學(xué)實踐法、問卷調(diào)查法在高校排球普修課中進行了實驗研究，將實驗結(jié)果與傳統(tǒng)模式對比結(jié)果證明1.通過教學(xué)實驗和問卷分析證明，“組合”模式在普通高校的排球必修課的教學(xué)中運用是可行而且富有成效的，教學(xué)效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式，是一種較為理想的教學(xué)模式。 2.通過研究證明“組合”模式可以提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性和教學(xué)參與度。