河北省本科院校體育教育專業(yè)排球普修課教學(xué)影響因素分析.pdf

1、長久以來,我國高等教育改革一直遵循著“體制改革是關(guān)鍵,教育改革是核心,提高質(zhì)量是目的,轉(zhuǎn)變觀念是前提”的改革思路。本課題旨在結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,選擇體育教育專業(yè)排球普修課教學(xué)的改革問題作為突破口,通過對排球普修課程相關(guān)問題的探討和深入研究,希望有助于我們對整個排球課程乃至其他球類課程做出更為全面合理的認(rèn)知,以指導(dǎo)排球普修課程的教學(xué)實踐。
　　 本課題采用問卷調(diào)查法,文獻(xiàn)資料法,訪談法,數(shù)理統(tǒng)計法,邏輯分析法等方法對河北省本科院

2、校體育教育專業(yè)排球普修課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究,并根據(jù)當(dāng)前改革形勢對河北省本科院校體育教育專業(yè)排球普修課的教學(xué)改革作了分析討論。研究表明:
　　 1河北省本科院校體育教育專業(yè)排球教師執(zhí)教經(jīng)驗比較豐富,但裁判級別低,高學(xué)歷所占比例小,學(xué)員結(jié)構(gòu)單一,職稱結(jié)構(gòu)較為合理,教師的外語水平有待提高,計算機(jī)水平較好,但需要進(jìn)一步提高。科研能力差,承擔(dān)課題的能力比較差。培訓(xùn)次數(shù)較少。
　　 2河北省本科院校體育教育專業(yè)排球普修課學(xué)生排

3、球基礎(chǔ)比較差,大部分以前沒有接觸過排球;學(xué)習(xí)動機(jī)多元化,以喜歡和完成學(xué)業(yè)為主;學(xué)生對排球普修課的積極性比較高。
　　 3河北省本科院校體育教育專業(yè)排球普修課內(nèi)容合理,符合要求,是以使學(xué)生了解排球運動的文化知識、健身知識,在技術(shù)方面以基本技術(shù)準(zhǔn)備姿勢、移動、傳球、墊球、扣球、發(fā)球以及攔網(wǎng)等,戰(zhàn)術(shù)方面的陣容配備、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)等。
　　 4教師的教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新型,在教學(xué)中缺乏對現(xiàn)代新型教學(xué)方法的應(yīng)用,教學(xué)是以傳統(tǒng)的教師

4、教,學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)方法,對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有一定的影響。
　　 5在教學(xué)環(huán)境方面,場地器材的不足,班級容量較大。
　　 根據(jù)研究所出現(xiàn)的問題,提出了一下改良建議:
　　 1河北省本科院校體育教育專業(yè)教師應(yīng)加強(qiáng)高學(xué)歷、高職稱教師的引進(jìn),以便于改善學(xué)緣結(jié)構(gòu),加強(qiáng)教師外語和計算機(jī)知識的進(jìn)修與學(xué)習(xí),拓展教師的接觸面,提高教師的科研能力;提高教師裁判能力與知識,以便于更為準(zhǔn)確、精細(xì)的了解教材,提高教學(xué)質(zhì)量。