版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、本文以探究性閱讀教學(xué)的研究現(xiàn)狀及其本質(zhì)內(nèi)涵和特征為出發(fā)點,針對目前閱讀教學(xué)中所存在的一些問題,從思維方法的角度對探究性閱讀教學(xué)進行理論層面的研究,力求在現(xiàn)有探究性閱讀教學(xué)研究的基礎(chǔ)上有所突破和創(chuàng)新。本論文主要分為五個部分。 第一部分:探究性閱讀教學(xué)及其思維方法的研究現(xiàn)狀。主要是針對目前的有關(guān)研究進行分析,從中總結(jié)成果,指出問題,使后文的研究更具針對性。 第二部分:思維方法在探究性閱讀教學(xué)中的地位和作用。主要通過思維方法在
2、整個語文教學(xué)、探究性閱讀教學(xué)中的地位和作用,以及思維方法的科學(xué)化與探究性閱讀教學(xué)的科學(xué)化的關(guān)系,來分析說明思維方法在探究性閱讀教學(xué)中的重要地位和作用。 第三部分:探究性閱讀教學(xué)的基本內(nèi)涵及其思維特征。通過對探究性閱讀教學(xué)的內(nèi)涵分析,探討探究性閱讀教學(xué)在思維方面所表現(xiàn)出來的一些特征。 第四部分:探究性閱讀教學(xué)中科學(xué)的思維方法的探索。這是本文的重點,主要針對創(chuàng)新思維的培養(yǎng)目標,從思維科學(xué)的相關(guān)研究和思維方法的相關(guān)研究中探索探
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 閱讀教學(xué)呼喚探究性學(xué)習(xí)
- 高中探究性閱讀教學(xué)研究.pdf
- 初中小說探究性閱讀教學(xué)中培養(yǎng)思維能力的研究.pdf
- 談?wù)勚袑W(xué)語文探究性閱讀教學(xué)
- 中學(xué)語文閱讀教學(xué)的探究性學(xué)習(xí).pdf
- 初中語文探究性閱讀教學(xué)研究.pdf
- 小學(xué)探究性語文閱讀教學(xué)的研究與實踐.pdf
- 接受美學(xué)視野中的探究性閱讀教學(xué).pdf
- 初中語文探究性閱讀教學(xué)的研究與實踐.pdf
- 34112.高中語文探究性閱讀教學(xué)方法論
- 2178.語文探究性閱讀教學(xué)主問題設(shè)計研究
- 小學(xué)語文嘗試探究性閱讀教學(xué)模式初探
- 初中語文閱讀教學(xué)探究性學(xué)習(xí)及策略研究.pdf
- 探究性閱讀教學(xué)的理論思考與實踐探索.pdf
- 《初中語文閱讀教學(xué)探究性學(xué)習(xí)的研究》課題開題報告》
- 探究性閱讀教學(xué)視域下文學(xué)作品解讀方式的研究.pdf
- 探究性學(xué)習(xí)與英語閱讀教學(xué)的理論研究與運用.pdf
- 小學(xué)語文課堂探究性閱讀教學(xué)策略漫談
- 淺析小學(xué)高年級語文探究性開放式閱讀教學(xué)
- 淺析小學(xué)高年級語文探究性開放式閱讀教學(xué)
評論
0/150
提交評論