面向高師生的教育技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究.pdf

1、開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)。它在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力和分析問題、解決問題能力方面起著非常重要的作用。同時(shí)，開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)也真正體現(xiàn)了高等教育中以學(xué)生為主體的理念，它把學(xué)生從封閉式的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，為他們提供一個(gè)能夠充分發(fā)揮自主性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而發(fā)展其創(chuàng)造力。因此開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高校人才培養(yǎng)中起著非常重要的作用，它應(yīng)成為整個(gè)教學(xué)體系中的重要組成部分，起著連接知識與實(shí)踐、實(shí)踐與創(chuàng)新并使

2、理論知識向更高階段發(fā)展的重要橋梁作用。 本文首先深入分析了當(dāng)前高校教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展中存在的問題及其問題產(chǎn)生的原因，接著在分析開放實(shí)驗(yàn)和教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從教育技術(shù)對開放實(shí)驗(yàn)的需求、教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的硬件條件、開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論基礎(chǔ)等三個(gè)方面對教育技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)的必要性進(jìn)行了論證。然后結(jié)合筆者兩年來的教育技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，并在系統(tǒng)查閱高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了教育技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施四層理論模型，并基