戲曲藝術(shù)在高校人格教育中的價值與實踐研究.pdf

1、高速發(fā)展的現(xiàn)代社會使得大學生的思維習慣、生活方式、價值觀念發(fā)生著深刻變化,再加上當前人格教育模式仍然以傳統(tǒng)的、灌輸式教育為主,重視智力開發(fā)與科學研究,忽視人文精神與和諧人格的培養(yǎng),而現(xiàn)有的德育課程很難發(fā)揮其應有的作用,可以說收效甚微。大學是人格完善與定性的關(guān)鍵時期,能否培養(yǎng)大學生健康的人格將關(guān)系到他們?nèi)粘５膶W習生活、一生的發(fā)展方向,甚至關(guān)系到社會的和諧與穩(wěn)定。因此改進高校人格教育方法,塑造大學生健康人格,促進大學生身心全面發(fā)展,引導他們

2、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀是高校德育工作的重中之重,也是加強與改進大學生思想政治建設的重要舉措。
　　優(yōu)秀的戲曲文化是幾千年來民族優(yōu)秀文化成果的積淀,是中華民族的精神載體,集程式性、綜合性、虛擬性于一身,具有極高的藝術(shù)價值、美學價值、教育價值和研究價值。在大學校園中推廣戲曲藝術(shù)不但可以起到繼承與發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化的目的,而且對于培養(yǎng)大學生的愛國主義精神、弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、提高大學生的審美品位與藝術(shù)修養(yǎng),促進大學生健康人格的

3、生成具有極其重要的指導意義。
　　本文以思想政治教育理論統(tǒng)領(lǐng)戲曲藝術(shù)與人格教育,并以此為切入點,闡發(fā)戲曲藝術(shù)、人格、人格教育、思想政治教育等一系列理論,分析戲曲藝術(shù)的特點及對人格教育的輔佐功能,闡述人格教育與思想政治教育的關(guān)聯(lián),揭示當前高校人格教育存在的問題、期望通過戲曲藝術(shù)創(chuàng)新高校人格教育方式、豐富高校人格教育體系,提高思想政治教育實效,充分體現(xiàn)戲曲藝術(shù)在高校人格教育中的價值。最后從政府、社會、學校三個層面,集中闡述了加強戲曲藝