區(qū)域內(nèi)公立初級中學(xué)績效工資探究——以閘北區(qū)公辦初中為例.pdf

1、隨著知識經(jīng)濟時代的到來,在經(jīng)濟全球化背景下,各行各業(yè)競爭日趨激烈。經(jīng)濟增長也由粗放型向集約型轉(zhuǎn)化,經(jīng)濟的增長越來越取決于知識創(chuàng)新和人才培養(yǎng),因此教育也越來越受到各國政府的重視。要想培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,必須要大力發(fā)展教育,提高教育質(zhì)量水平。2008年底,經(jīng)國務(wù)院研究同意,從2009年1月1日起,義務(wù)教育階段教師率先實行績效工資,這一政策出臺的主要目的是為了吸引優(yōu)秀人才加入到教師隊伍中,但是從政策出臺到實施兩年多來,其間各種矛盾層出不窮,爭議聲

2、此起彼伏。對于學(xué)校來說,良好的師資隊伍是保障學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此,如何利用好績效工資來激勵教師、發(fā)展教師和提高教師的工作績效,逐步提高學(xué)校的整體教育質(zhì)量,這是當(dāng)前擺在各中小學(xué)校長面前的重要課題。
　　 本文通過對上海市閘北區(qū)7所樣本學(xué)校進行實地問卷和訪談?wù){(diào)查,并通過數(shù)理統(tǒng)計的方法對數(shù)據(jù)進行科學(xué)分析,同時結(jié)合自身工作實踐進行解讀,研究學(xué)校績效工資制定程序、績效工資方案與學(xué)校民主管理、影響教師績效工資的因素分析、績效工資下