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文檔簡介
1、閱讀已成為人們獲取科學(xué)和文化知識的最主要的途徑和手段之一。語文教學(xué)作為人們學(xué)習(xí)、掌握閱讀技能，形成閱讀習(xí)慣的課堂，在人們的各級學(xué)習(xí)中占據(jù)重要的地位。而事實上，占諸多課時的職業(yè)中專語文閱讀教學(xué)卻沒有發(fā)揮其作用，課堂教學(xué)與課外閱讀方面存在諸多問題，處于沉悶、低迷的狀態(tài)。作者的調(diào)查表明，職業(yè)中專的閱讀教學(xué)存在課堂教學(xué)模式程式化、教學(xué)方法單一化傾向，學(xué)生的主體意識失落、對語文課缺乏興趣；課外閱讀動機不明確，閱讀時間少、閱讀途徑欠合理。針對這種現(xiàn)
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