青海省普通高校體育課程資源的開發(fā)與利用研究.pdf

1、’㈣YIff『『1Jf『『|7川㈣9I『J『『5Ⅲ0『『『『|7渺青海師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得青海師范大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名：務(wù)磐日期：加，口

2、歲彩青海師范大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明青海師范大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，或部分內(nèi)容。論文的公布研究生部辦理。研究生簽名：籌簍青海省普通高校體育課程資源的開發(fā)與利用研究中文摘要體育課程資源的開發(fā)與利用越來越引起體育理論與實踐領(lǐng)域的重視與探討，體育課程資

3、源的開發(fā)利用作為體育課程目標(biāo)達成的重要基礎(chǔ)和前提也越來越成為人們的共識。本文的研究對象是青海省普通高校體育課程資源，運用文獻資料、問卷調(diào)查、訪談和邏輯分析等研究方法，對青海省普通高校體育課程運動項目資源、體育課程知識資源、體育課程經(jīng)驗資源、體育課程人力資源、體育課程場地器材資源、體育課程自然地理資源等的開發(fā)利用現(xiàn)狀進行了調(diào)查和分析，得出了以下結(jié)論：(1)青海省普通高校體育課開設(shè)的項目主要是陽徑、籃球、足球、排球、健美操、乒乓球、羽毛球等

4、，青海大學(xué)將安塞腰鼓：健身秧歌健身項目引入體育課教學(xué)，青海師范大學(xué)將體育舞蹈、跆拳道等時尚的健身運動項目引入了課堂教學(xué)。(2)學(xué)生在了解和關(guān)注體育新聞與信息方面存在著性別差異，了解體育新聞信息的渠道主要是網(wǎng)絡(luò)。(3)青海省普通高校體育教師所接受的教育經(jīng)歷中，大學(xué)教育對當(dāng)前高校體育教師的影響最大。。(4)學(xué)生對體育賽事的關(guān)注不夠，每周鍛煉的次數(shù)不多，參加體育比賽的熱情不高，開展課外體育活動的潛力仍很大。(5)青海省普通高校體育教師除年齡結(jié)