“內(nèi)部動(dòng)機(jī)”和“外部動(dòng)機(jī)”對(duì)呼市第二職業(yè)中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)影響的調(diào)研和分析.pdf

1、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有極大的影響，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中它是一個(gè)十分重要的因素。學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接關(guān)系著外語(yǔ)學(xué)習(xí)的成效。作為外語(yǔ)教師，我們應(yīng)該研究并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，借此喚醒并加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情，最終達(dá)到提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的目的。
　　 對(duì)于職業(yè)高中的學(xué)生們而言，絕大多數(shù)的學(xué)生缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，再加上初中的基礎(chǔ)沒(méi)打好，所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有一定困難的。在我的論文中我只是調(diào)查了我所教學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，并分析了一些影響他

2、們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)高與低的歸因，充分、合理、有效的利用這些分析所得的情況，鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，喜愛(ài)英語(yǔ)，幫助他們正確對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
　　 這篇論文撰寫(xiě)的初衷是因?yàn)樵诮虒W(xué)過(guò)程中遇到了相關(guān)的一些問(wèn)題，想通過(guò)對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)情況和影響他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)以及他們對(duì)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)成敗的歸因的調(diào)查，進(jìn)一步的分析內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，以及由此產(chǎn)生的學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的歸因，從而根