初中英語課堂教師教學話語的實證研究.pdf

1、教師話語是課堂教學的重要而必要的工具，可以說離開了教師話語課堂教學就難以進行。因此，課堂教學中教師話語的研究也受到越來越多的重視。初中課堂教學中教師話語的合理與否，特別是教師的教學話語，直接關(guān)系著學生的發(fā)展以及教學質(zhì)量的提高。因此，有必要對中學課堂教學中教師的教學話語進行研究和探討，以期對學生的培養(yǎng)和教師自身的發(fā)展起到一定的指導和促進作用。
　　 本文意在進行初中英語課堂教師教學話語的實證研究，共分五部分。
　　 第一章

2、是對全文的概述，介紹了初中英語課堂話語研究的必要性和意義，指出了研究的目的、研究的背景、研究的問題、研究的價值與意義和研究的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。
　　 第二章對教師話語進行了文獻回顧。展示了前人對該領域的研究的理論和成果。特別關(guān)注了教師話語的提問、互動調(diào)整和反饋到目前的研究狀況。
　　 第三章介紹了涉及教師話語類型和功能研究的理論框架。
　　 第四章進行了初中英語課堂教師教學話語的實證研究。首先，介紹了本文的設計和具體的研

3、究方法。然后提出了本文要研究的問題以及對這些問題的預測和假設。接下來進行了材料轉(zhuǎn)寫、分析和討論。最后給出結(jié)論。
　　 第五章對全文作了總結(jié)。首先，作者總結(jié)了本文的研究結(jié)果，強調(diào)本研究在提高初中英語教學方面的意義；其次，作者談到了從本研究中得到的啟示?；谝陨涎芯?，作者為初中英語教師提出了建議。最后，作者談到了本研究的局限性，指出了本研究的缺點與不足，同時，作者表述了自己的一些感想，為以后的研究提出了建議，希望其他研究者在該領域作