臨床護(hù)士社會(huì)智能現(xiàn)狀及干預(yù)方法研究.pdf

1、目的：
　　了解廣東省某地區(qū)臨床護(hù)士社會(huì)智能現(xiàn)狀，分析臨床護(hù)士社會(huì)智能的影響因素及其與關(guān)懷能力和應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性，初步建立臨床護(hù)士社會(huì)智能干預(yù)方案，為制定提高臨床護(hù)士社會(huì)智能水平的培訓(xùn)措施提供參考依據(jù)。
　　方法：
　　以分層隨機(jī)整群抽樣的方法抽取廣東省某地區(qū)8家不同級(jí)別醫(yī)院（三級(jí)醫(yī)院2家、二級(jí)醫(yī)院2家、一級(jí)醫(yī)院4家）720名臨床護(hù)士，采用《關(guān)于臨床護(hù)士社會(huì)智能、關(guān)懷能力和應(yīng)對(duì)方式調(diào)查問卷》對(duì)她們的社會(huì)智能、關(guān)懷能力和

2、應(yīng)對(duì)方式進(jìn)行調(diào)查，回收有效問卷600份。分析600名臨床護(hù)士社會(huì)智能現(xiàn)狀與影響因素，探討臨床護(hù)士社會(huì)智能與關(guān)懷能力和應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性。選取得分最低的四家一級(jí)醫(yī)院80名臨床護(hù)士，隨機(jī)分成干預(yù)組和對(duì)照組，每組40人。運(yùn)用社會(huì)智能干預(yù)方案進(jìn)行3個(gè)月干預(yù)，干預(yù)前進(jìn)行基線調(diào)查，干預(yù)3個(gè)月后評(píng)價(jià)干預(yù)效果。采用SPSS13.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析方法包括統(tǒng)計(jì)描述、t檢驗(yàn)、方差分析、卡方檢驗(yàn)、相關(guān)分析以及多元線性逐步回歸分析。
　　結(jié)果：

3、
　　1．臨床護(hù)士社會(huì)智能得分在69-141分之間，總均分為(97.12±13.519)分；在社會(huì)智能三個(gè)維度中，社會(huì)意識(shí)得分最高[(34.63±5.118)分]，其次為社會(huì)技能[(32.67±5.005)分]、社會(huì)信息的加工過程[(29.83±6.415)分]。年齡、有無配偶、有無孩子、醫(yī)院級(jí)別、護(hù)齡、文化程度、職稱、職務(wù)、受聘形式、性格類型、對(duì)護(hù)理專業(yè)興趣、月收入以及有無接受教育培訓(xùn)等方面不同的臨床護(hù)士社會(huì)智能得分比較，差異有

4、統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。
　　2．臨床護(hù)士關(guān)懷能力得分在124-256分之間，總均分為(184.66±20.712)分；在關(guān)懷能力三個(gè)維度中，條目均分最高為耐心[(5.75±0.757)分]，其次為認(rèn)知[(4.98±0.742)分]、勇氣[(4.41±0.770)分]。
　　3．解決問題、求助為臨床護(hù)士主要應(yīng)對(duì)方式；社會(huì)智能與關(guān)懷能力以及應(yīng)對(duì)方式中解決問題和求助呈正相關(guān)，與應(yīng)對(duì)方式中自責(zé)、退避、合理化、幻想呈負(fù)相關(guān)。

5、r>　　4．干預(yù)前，對(duì)照組社會(huì)智能總均分及社會(huì)信息的加工過程、社會(huì)技能、社會(huì)意識(shí)維度得分為(84.21±3.779)分、(25.05±1.723)分、(28.08±2.247)分、(31.08±1.600)分，干預(yù)組分別為(83.54±5.868)分、(24.37±2.734)分、(28.83±3.544)分、(30.34±3.009)分。對(duì)照組和干預(yù)組社會(huì)智能總均分及各維度得分差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。
　　5．干預(yù)3個(gè)

6、月后，對(duì)照組社會(huì)智能總均分及社會(huì)信息的加工過程、社會(huì)技能、社會(huì)意識(shí)維度得分為(83.45±5.033)分、(25.50±3.740)分、(27.47±3.916)分、(30.47±2.883)分，干預(yù)組分別為(93.54±4.354)分、(26.00±2.000)分、(33.37±1.957)分、(34.17±1.855)分；對(duì)照組干預(yù)后與干預(yù)前比較，社會(huì)智能總均分及各維度得分均無明顯變化，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）；干預(yù)組干預(yù)后