高校學(xué)生干部勝任特征模型的構(gòu)建與驗(yàn)證研究.pdf

1、本研究的目的是用人力資源管理學(xué)、管理心理學(xué)、組織行為學(xué)的理論和方法研究高校學(xué)生干部的勝任特征模型,為高校學(xué)生干部的培養(yǎng)、選拔等工作提供有效的理論、方法和工具。
　　 本研究在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上,首先采用行為事件訪談法(Behavioral Event Interview,BEI)對(duì)抽取的高校學(xué)生干部進(jìn)行訪談；其次,采用開(kāi)放式問(wèn)卷法收集高校學(xué)生干部勝任特征因素；最終建立高校學(xué)生干部勝任特征初始模型。根據(jù)模型,編制預(yù)測(cè)高校學(xué)生勝任特征

2、自評(píng)問(wèn)卷。對(duì)預(yù)測(cè)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因素分析后,得到高校學(xué)生干部勝任特征因素,形成高校學(xué)生干部勝任特征模型并編制正式問(wèn)卷,對(duì)模型進(jìn)行驗(yàn)證。
　　 本文研究結(jié)論如下:
　　 (1)建立的高校學(xué)生干部勝任特征模型(The Competency Model of College StudentCadres,CMCSC)包括5大因素:個(gè)人特質(zhì)、溝通能力、人際洞察力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、成就導(dǎo)向。
　　 (2)用以驗(yàn)證CMCSC

3、的自編問(wèn)卷--《高校學(xué)生干部勝任特征自評(píng)問(wèn)卷》具有良好的信度和效度。
　　 (3)將CMCSC與Spencer管理人員勝任特征通用模型進(jìn)行比較,CMCSC中有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和成就導(dǎo)向2個(gè)因素與之相同；人際洞察力和個(gè)人特質(zhì)2個(gè)因素與之有交叉的含義；溝通能力因素與之不同。
　　 (4)通過(guò)對(duì)具有不同人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征的高校學(xué)生干部在勝任特征各因素上的差異比較分析發(fā)現(xiàn):性別、年級(jí)、職級(jí)對(duì)學(xué)生干部勝任特征有一定的影響；是否是獨(dú)生子女則