賞識(shí)教育在課堂教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)踐研究——結(jié)合英國(guó)教學(xué)啟發(fā),以蘇州市田家炳實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為例.pdf

1、在目前應(yīng)試教育背景下,由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位、忽視了學(xué)生的主體地位,賞識(shí)教育在課堂教學(xué)中的運(yùn)用沒(méi)有得到充分的推廣。一年的英國(guó)課堂一線教學(xué),使我領(lǐng)略并體驗(yàn)到了賞識(shí)教育在課堂教學(xué)中運(yùn)用對(duì)于推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高課堂教學(xué)效果的作用。
　　本研究中,筆者首先在理論的指導(dǎo)下,通過(guò)編制“賞識(shí)教育”調(diào)查問(wèn)卷,測(cè)試并分析了田家炳實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2013屆高二師生對(duì)賞識(shí)教育的理解和反映的問(wèn)題;在此基礎(chǔ)上,確定了賞識(shí)教育在課堂教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)踐研究。結(jié)

2、合英國(guó)教學(xué)一線的體驗(yàn)及啟發(fā),以本校2013屆高二5班學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)查閱大量資料、實(shí)證調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究等手段,并結(jié)合自己的工作實(shí)際,采用激勵(lì)談話、在更新課堂教育理念,營(yíng)造良好課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,調(diào)整課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以及轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)態(tài)度四個(gè)環(huán)節(jié)上運(yùn)用賞識(shí)教育,具體在課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)定,課堂教學(xué)評(píng)價(jià),課堂教學(xué)活動(dòng)組織,知識(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),作業(yè)布置、默寫、自測(cè)卷子等教學(xué)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中,對(duì)學(xué)生實(shí)施“賞識(shí)教育”,并在高二5班進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn);最后,通