初中信息技術《多媒體作品制作》模塊校本課程的開發(fā)與應用.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和伊致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內蒙古師范大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機密、商業(yè)秘密及其他合法權益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。，I，一一簽各：一：緣啦撿’‘日期_‘知f易年’籮

2、碉～礦日^。一u一關于論文使用授權的說明本學位論文作者完全了解內蒙古師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定：內蒙古師范大學有權保留并向國家有關部門或機’構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致?！鄿I侈蛐泛月／一歹r李獐撇張砌鰳鋤嗍蝴后密解在姣檐鰣嘲翔標的一密名屎簽內蒙古師范大學碩

3、士學位論文中文摘要《多媒體作品制作》模塊是《中小學信息技術課程指導綱要(試!。行)》中所規(guī)定的初中信息技術教學內容的第六個模塊。由于該模塊的；教學內容包括了文本、圖像、音頻、視頻、動畫等多種媒體形式的素材，對學生來說比較生動活潑，易于學習，因此許多學校都把該模塊作為主要的教學內容之一。本文筆者在參閱了大量文獻的基礎上，利用訪談與問卷調查，深入了解實習學校信息技術課的教學現(xiàn)狀以及學生的現(xiàn)實需求，提出以校本課程的形式重新設計《多媒體作品制作

4、》這一模塊的教學內容。筆者從《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》出發(fā)，以建構主義學習理論、個性化的教育理念、基于項目學習的教學模式以及加德納的多元智能理論為指導，探索開發(fā)初中信息技術校本課程的方法，從課程開發(fā)的需求分析、開發(fā)理念、教學目標、教學內容、教學活動以及教學評價六個方面對本模塊校本課程進行詳細闡述，然后以一個典型e案例展示教學實踐的具體過程，最后通過對學生進行期末反饋調查以，‘‘及對教學經驗豐富的教師進行訪談，對課程本身給出評