教育技術(shù)學(xué)師范生信息素養(yǎng)調(diào)查與研究——以哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生為研究案例.pdf

1、人類社會(huì)不斷地向著信息社會(huì)的方向發(fā)展。決定一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的其中一個(gè)重要因素是教育，決定教育發(fā)展的是教育的改革創(chuàng)新。一旦教育改革創(chuàng)新的步伐跟不上時(shí)代的發(fā)展步伐，那么這樣的教育就是不成功的。教育革新的基礎(chǔ)是信息技術(shù)的革新，而信息技術(shù)革新的首要課題就是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，因此教育教學(xué)就要把培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)作為信息技術(shù)革新的根本立足點(diǎn)。
　　教育技術(shù)學(xué)專業(yè)師范生在未來(lái)既要扮演好教師傳道授業(yè)的角色，又要做好未來(lái)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工

2、作，其中對(duì)于學(xué)生信息素養(yǎng)能力的教學(xué)無(wú)疑成為教育教育教學(xué)的重中之重。
　　本文由以下五個(gè)章節(jié)構(gòu)成：
　　第一章緒論，由信息素養(yǎng)研究背景，研究?jī)?nèi)容、研究目的及意義，研究設(shè)計(jì)及論文框架三個(gè)部分構(gòu)成。
　　第二章研究的理論基礎(chǔ)和研究方法。界定與信息素養(yǎng)相關(guān)概念，綜述國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，介紹本文研究方法、信息檢索和教育統(tǒng)計(jì)分析理論基礎(chǔ)，為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)師范生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀研究提供研究方法和理論基礎(chǔ)。
　　第三章通過(guò)對(duì)信息素養(yǎng)的

3、相關(guān)研究，結(jié)合學(xué)校的具體情況分析研究對(duì)象基本情況，設(shè)計(jì)并實(shí)施調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)運(yùn)用信息素養(yǎng)相關(guān)理論和SPSS軟件對(duì)錄入的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出教育技術(shù)學(xué)專業(yè)師范生信息素養(yǎng)能力的構(gòu)成要素，并對(duì)構(gòu)成要素和其他相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行信息處理，得出學(xué)校教育技術(shù)學(xué)師范生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題。
　　第四章針對(duì)第三章信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，對(duì)提高信息素養(yǎng)的對(duì)策進(jìn)行研究，從思想上、課程設(shè)置、教學(xué)方法、圖書館等四個(gè)方面提出了相應(yīng)的解決方案和辦法，希望能

4、對(duì)教育教學(xué)能有參考和借鑒作用。
　　第五章概括和總結(jié)本研究，并提出了在論文寫作和研究中的在理論和實(shí)踐方面的收獲以及研究中筆者自身的不足之處。
　　本文的觀點(diǎn)是：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)師范生信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)和提高關(guān)系到未來(lái)信息技術(shù)教師信息素養(yǎng)的高低，關(guān)系到教育的改革和創(chuàng)新，關(guān)系到素質(zhì)教育的發(fā)展，關(guān)系到國(guó)家教育的質(zhì)量高低，關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的綜合國(guó)力。可見(jiàn)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)師范生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是高校教育教學(xué)中不可或缺的關(guān)鍵一環(huán)。因此必須引起教