教育技術學師范生信息素養(yǎng)調查與研究——以哈爾濱師范大學學生為研究案例.pdf

1、人類社會不斷地向著信息社會的方向發(fā)展。決定一個國家綜合國力的其中一個重要因素是教育，決定教育發(fā)展的是教育的改革創(chuàng)新。一旦教育改革創(chuàng)新的步伐跟不上時代的發(fā)展步伐，那么這樣的教育就是不成功的。教育革新的基礎是信息技術的革新，而信息技術革新的首要課題就是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，因此教育教學就要把培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)作為信息技術革新的根本立足點。
　　教育技術學專業(yè)師范生在未來既要扮演好教師傳道授業(yè)的角色，又要做好未來信息技術學科的教學工

2、作，其中對于學生信息素養(yǎng)能力的教學無疑成為教育教育教學的重中之重。
　　本文由以下五個章節(jié)構成：
　　第一章緒論，由信息素養(yǎng)研究背景，研究內容、研究目的及意義，研究設計及論文框架三個部分構成。
　　第二章研究的理論基礎和研究方法。界定與信息素養(yǎng)相關概念，綜述國內外的研究現狀，介紹本文研究方法、信息檢索和教育統(tǒng)計分析理論基礎，為教育技術學專業(yè)師范生信息素養(yǎng)現狀研究提供研究方法和理論基礎。
　　第三章通過對信息素養(yǎng)的

3、相關研究，結合學校的具體情況分析研究對象基本情況，設計并實施調查問卷。通過運用信息素養(yǎng)相關理論和SPSS軟件對錄入的數據進行統(tǒng)計分析，得出教育技術學專業(yè)師范生信息素養(yǎng)能力的構成要素，并對構成要素和其他相關問題進行信息處理，得出學校教育技術學師范生信息素養(yǎng)現狀以及存在的問題。
　　第四章針對第三章信息素養(yǎng)的現狀和存在的問題，對提高信息素養(yǎng)的對策進行研究，從思想上、課程設置、教學方法、圖書館等四個方面提出了相應的解決方案和辦法，希望能

4、對教育教學能有參考和借鑒作用。
　　第五章概括和總結本研究，并提出了在論文寫作和研究中的在理論和實踐方面的收獲以及研究中筆者自身的不足之處。
　　本文的觀點是：教育技術學專業(yè)師范生信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)和提高關系到未來信息技術教師信息素養(yǎng)的高低，關系到教育的改革和創(chuàng)新，關系到素質教育的發(fā)展，關系到國家教育的質量高低，關系到國家未來的綜合國力。可見教育技術學專業(yè)師范生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是高校教育教學中不可或缺的關鍵一環(huán)。因此必須引起教