歷史探究教學在高中課堂教學中的應用研究.pdf

1、歷史探究教學在高中課堂教學中的應用研究【中文摘要】面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和機遇，世界各國都不同程度地認識到在學校教育中開展探究教學是培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才的有效途徑。在我國，探究教學受到廣泛重視。探究教學有利于轉(zhuǎn)變學生的學習方式，有利于轉(zhuǎn)變教師的教學方式，有利于全面提高學生素質(zhì)。歷史探究教學研究與我國課程改革同步進行，近年來取得了可喜的成果。但無論在理論層謠上，還是實踐層面上都不夠成熟．有些理論問題還有待進一步研究，有些實踐經(jīng)驗也需要進_ 步

2、完善．本文在探討歷史探究式教學相關理論的同時，重點結(jié)合教學實踐，解決探究教學在高中歷史教學中應用的實際問題。本文圍繞歷史探究教學在高中課堂中的應用，分四部分論述。第一部分，通過闡釋探究教學的概念及內(nèi)涵，認識歷史探究教學及其特點；第二部分，探討歷史探究教學在高中教學中應用的可行性和重要意義，認識其重要性；第三部分，通過對歷史探究教學實踐的探索，解決歷史探究教學中的實踐問題，例如：如何進行歷史探究教學設計，如何明確歷史探究教學目的，探索歷史

3、探究教學的有效形式，解決歷史探究教學中的評價問題等，為廣大高中歷史教師開展探究教學積累有益的經(jīng)驗；第四部分，對歷史探究教學中出現(xiàn)的問題進行了反思．【關鍵詞】歷史探究教學 高中歷史 應用研究s c h o o lh i s t o r y t e a c h e r s ．p a r t f o u r ' t h er e f l e c t i o n so nt h e p m b l e m s t h a Io c c

4、u r r e di nI n q u i r y t e a c h i n go fs e n i o r h i g hs c h o o lh i s t o r y c l a s s ．[ K e y w o r d s ] I n q u i r yt e a c h i n g ；h i s t o r yc l a s so f s e n i o rh i g hs c h o o l ；r e s e a r c