農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的問(wèn)題與對(duì)策研究——以安徽省蕪湖縣為例.pdf

1、農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整屬于農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的范疇，是近年來(lái)教育研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，關(guān)系到農(nóng)村教育大局的重要措施，對(duì)我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展乃至國(guó)民整體素質(zhì)、國(guó)家綜合國(guó)力的提高都具有重要意義。
　　本研究選擇安徽省蕪湖縣為研究對(duì)象，通過(guò)運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)地考察法等方法，在對(duì)中小學(xué)布局調(diào)整相關(guān)理論進(jìn)行梳理和對(duì)蕪湖縣教育整體情況全面把握的基礎(chǔ)上，深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、學(xué)校、家庭進(jìn)行調(diào)查。在肯定經(jīng)過(guò)幾年的布局調(diào)整時(shí)初步取得了

2、一些成績(jī)的同時(shí)，主要探討了在布局調(diào)整中出現(xiàn)的問(wèn)題，在實(shí)地考查中發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)校撤減學(xué)校的資產(chǎn)流失嚴(yán)重，布局調(diào)整中的教育經(jīng)費(fèi)保障不足，部分學(xué)校的調(diào)整缺乏科學(xué)依據(jù)，寄宿學(xué)校的寄宿條件依然達(dá)不到國(guó)家要求的標(biāo)準(zhǔn)，給一些學(xué)生的上學(xué)帶來(lái)新的困難，增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，以及教師結(jié)構(gòu)不合理等等，都在不同程度上影響著農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作的順利開展。
　　針對(duì)這些問(wèn)題，本文研究提出了一些解決思路，主要從人事上推行人事制度改革，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整；在