我國中部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的實施途徑研究——以河南省X縣為例.pdf

1、農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會中占有重要地位，農(nóng)村教育發(fā)展的好壞與否，直接關(guān)系到將近七億農(nóng)民的切身利益。近年來，隨著改革開放的不斷深入發(fā)展，我國社會經(jīng)濟生活的方方面面都得到很大的變化與提高，當(dāng)然也包括教育。由于我國農(nóng)村城鎮(zhèn)化步伐的加快、適齡入學(xué)兒童的減少等原因?qū)е铝宿r(nóng)村學(xué)校生源不足，因此，先前的“縣辦高中、鄉(xiāng)辦初中、村辦小學(xué)”的學(xué)校布局已不能適應(yīng)當(dāng)前社會的變化。而且，農(nóng)村學(xué)校存在學(xué)校數(shù)量多、規(guī)模小、整體師資隊伍水平低、教學(xué)質(zhì)量不高等問題。這

2、些問題都制約著農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展。2010年國務(wù)院下發(fā)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》，其中提出了“合理規(guī)劃學(xué)校布局，辦好必要的教學(xué)點”的基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃要求。這對于重新統(tǒng)籌規(guī)劃，以及對區(qū)域內(nèi)學(xué)校分布進行布局調(diào)整顯得十分必要和重要。
　　 本研究選取位于河南省的X縣為樣本，對樣本地區(qū)布局調(diào)整的對象人群進行訪談與問卷調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在實際的學(xué)校布局調(diào)整工作中，還會出現(xiàn)一些其他的問題，比如，增加農(nóng)民受教育的成本