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1、隨著信息技術(shù)應(yīng)用的不斷深入，我國對(duì)教育信息化的投入每年呈遞增趨勢(shì)，然而信息技術(shù)教育應(yīng)用的效果也即將成為人們關(guān)注的問題，這也是教育信息化建設(shè)和應(yīng)用中一個(gè)亟待解決的課題。本研究采用個(gè)案研究法，選取保定某中學(xué)為研究對(duì)象，以學(xué)校教育兩個(gè)最基本的要素——教師和學(xué)生作為研究載體，以教師的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)過程信息技術(shù)的應(yīng)用作為研究?jī)?nèi)容。論文在闡述信息技術(shù)對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)以及教學(xué)過程的支持作用的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)個(gè)案學(xué)校的實(shí)際情況展
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