已閱讀1頁(yè),還剩44頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、本文從目前的教學(xué)現(xiàn)狀、教改的成果、課改的要求三方面分析了進(jìn)行本課題研究的背景;從理論上對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂"活動(dòng)"的載體、數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程知識(shí)、高中數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了研究;從實(shí)踐上對(duì)開展高中數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)教學(xué)的設(shè)計(jì)、主要環(huán)節(jié)進(jìn)行了探索,并提出了以數(shù)學(xué)思想方法為主線、知識(shí)展開的問題化,增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、知識(shí)展開的活動(dòng)化,增添學(xué)生參與活動(dòng)的趣味性、知識(shí)發(fā)展的序進(jìn)化,豐富學(xué)生參與活動(dòng)的條理性、知識(shí)形成后的結(jié)構(gòu)化,促進(jìn)學(xué)生參與活動(dòng)的深入
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的理論與實(shí)踐研究.pdf
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂探究教學(xué)的理論與實(shí)踐.pdf
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的理論與實(shí)踐.pdf
- 新課改下高中數(shù)學(xué)課堂問題教學(xué)探索
- 高中數(shù)學(xué)課堂實(shí)施“問題教學(xué)”的研究與實(shí)踐.pdf
- 高中數(shù)學(xué)課堂留白方式探索
- 高中數(shù)學(xué)課堂探究教學(xué)的實(shí)踐和研究.pdf
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐與反思
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問的實(shí)踐研究.pdf
- “生本教育”理念下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐.pdf
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂生成性教學(xué)的實(shí)踐與研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)的實(shí)踐與探索.pdf
- 高中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的理論與實(shí)踐探索.pdf
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開展對(duì)話教學(xué)的探索與研究.pdf
- 68480.高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂探究模式的實(shí)踐與思考.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論