高中數(shù)學(xué)課堂探究教學(xué)的實(shí)踐和研究.pdf_第1頁(yè)
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1、隨著時(shí)代的發(fā)展，基礎(chǔ)教育中存在的問(wèn)題和弊端不斷顯現(xiàn)出來(lái)，課程實(shí)施過(guò)程中基本上以書本、課堂和教師為中心，上課以教師傳授知識(shí)為主，學(xué)生死記硬背、機(jī)械操作，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，難以符合素質(zhì)教育的要求。數(shù)學(xué)探究教學(xué)倡導(dǎo)是一種學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，它有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望和能力，有助于改觀原有數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。 本文所采用的研究方法有文獻(xiàn)分析法、案例法和實(shí)驗(yàn)研究法等

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