全國(guó)體育院校藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方案的研究.pdf

1、體育院校藝術(shù)專業(yè)是隨著社會(huì)的發(fā)展及人們審美標(biāo)準(zhǔn)的不斷提升，對(duì)物質(zhì)文化生活需求不斷提高而產(chǎn)生的，所培養(yǎng)的人才應(yīng)滿足社會(huì)需求。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是該專業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，實(shí)踐是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。但目前由于體育藝術(shù)專業(yè)開設(shè)時(shí)間短和擴(kuò)招等原因，教學(xué)資源和師資水平等均存在不足，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是體育藝術(shù)專業(yè)建設(shè)中亟需解決的一個(gè)問(wèn)題。
　　 本研究采用文獻(xiàn)資料、訪談、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法對(duì)我國(guó)體育院校藝術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)

2、內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)研究，得出如下主要結(jié)論:
　　 1、目前，共有十二所體育院校開設(shè)藝術(shù)專業(yè)，但師資配比等方面具有差異，作為一門新興交叉學(xué)科，各學(xué)校對(duì)體育藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)要求也不盡相同，專業(yè)各有所側(cè)重。
　　 2、目前，我國(guó)體育院校體育藝術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)形式以教學(xué)實(shí)習(xí)為主，實(shí)踐教學(xué)時(shí)長(zhǎng)集中于1-4個(gè)月，多采取統(tǒng)一安排與自行安排相結(jié)合的組織形式，實(shí)踐單位集中于學(xué)校和俱樂(lè)部。
　　 3、我國(guó)體育藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程

3、缺乏專業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)，各院校均無(wú)實(shí)踐教學(xué)專業(yè)教材，多數(shù)院校實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)不能滿足需求，多數(shù)院校缺乏藝術(shù)實(shí)踐規(guī)劃，藝術(shù)實(shí)踐形式單一。
　　 4、我國(guó)體育院校藝術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要是根據(jù)體育專業(yè)特點(diǎn)簡(jiǎn)單借鑒藝術(shù)專業(yè)的實(shí)習(xí)模式，沒有突出專業(yè)的特殊性，實(shí)踐教學(xué)的形式和方式過(guò)于單一，在實(shí)踐教學(xué)中忽視了藝術(shù)實(shí)踐。
　　 5、體育院校藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)貫穿于不同年級(jí)，根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，按照基礎(chǔ)能力、綜合能力、創(chuàng)新能力三個(gè)培養(yǎng)板塊，通過(guò)