高中現(xiàn)當(dāng)代散文教學(xué)策略探究.pdf

1、散文一直以文辭優(yōu)美、語言富有情感和哲理而備受人們青睞,同樣散文教學(xué)也是語文學(xué)科教學(xué)中不可或缺的重要組成部分。在高中語文人教版必修一至五冊的課本中,選取的現(xiàn)當(dāng)代散文所占教材篇幅大,取材廣泛,筆法靈活,情文并茂,有的文章為詳細(xì)地刻畫了人物形象,有的文章為展現(xiàn)了人生百態(tài)……對(duì)于有一定閱讀表達(dá)能力和知識(shí)文化積累的高中生而言,無疑會(huì)引起他們濃厚的閱讀興趣,通過學(xué)習(xí)可以進(jìn)一步讓他們對(duì)人生或自然有所感悟,豐富他們的人生閱歷,培養(yǎng)他們語文應(yīng)用、審美和探

2、究的能力。可是目前的高中散文教學(xué)現(xiàn)狀卻讓人擔(dān)憂,主要表現(xiàn)為學(xué)生閱讀興趣不高,不喜歡聽散文鑒賞課,覺得枯燥乏味；散文內(nèi)容及主題不能引起學(xué)生情感上的共鳴；教師在授課過程中對(duì)散文文體特征把握的不好,教學(xué)過程陳舊老套,甚至千篇一律；教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的誤解,甚至沒有落到實(shí)處,只是做表面文章等等。
　　 基于上述種種現(xiàn)象,本文從現(xiàn)當(dāng)代散文的特點(diǎn)入手,提出了改進(jìn)高中現(xiàn)當(dāng)代散文教學(xué)的基本原則和實(shí)施策略。原則方面,要以情感教育為基礎(chǔ),把文本的解讀