中小學(xué)雙語教學(xué)問題和對策研究.pdf

1、雙語教學(xué)日漸成為當(dāng)代世界教育改革的熱點之一。無庸諱言，國內(nèi)中小學(xué)雙語教學(xué)目前還處于起步和實驗階段，無論是在理論準(zhǔn)備或?qū)嵺`探索都還不成熟，還存在著諸多問題，從而嚴重地制約了中小學(xué)雙語教學(xué)質(zhì)量的提高。本文試圖以現(xiàn)代教育科學(xué)為依據(jù)，對這些問題進行了系統(tǒng)的分析，并就它們的解決策略進行了粗淺的探討，以期豐富中小學(xué)雙語教學(xué)理論并有益于中小學(xué)雙語教學(xué)質(zhì)量的改善。 論文共分四部分。第一部分主要探討了國外(主要以美國為例)雙語教學(xué)產(chǎn)生的背景、雙語

2、及雙語教學(xué)的概念、雙語教學(xué)的分類和主要的教學(xué)模式等。第二部分以目前我國部分中小學(xué)雙語教學(xué)實驗客觀存在的事實為邏輯起點，從心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等視角闡述了我國中小學(xué)雙語教學(xué)產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實依據(jù)，著重對雙語教學(xué)的概念進行了探討；并從雙語教學(xué)產(chǎn)生背景、教學(xué)目的、語言環(huán)境、教學(xué)要求和教學(xué)模式等四個方面對我國與國外雙語教學(xué)進行了比較分析，試圖澄清我國與國外雙語教學(xué)的本質(zhì)區(qū)別。第三部分從影響雙語教學(xué)實施過程的主要因素(雙語師資、雙語教材、學(xué)生