建構主義視野下的高中英語個性化教學策略研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、尊重學生的個性，不只是素質教育的重要內容，而且更符合教育教學本身的內在規(guī)律性。只有幫助個體建立良好的個性，才能形成發(fā)展的自主能力，使個體的發(fā)展由自發(fā)水平提高到自覺水平，使個體成為自己發(fā)展的主體。這是教育的目標和任務。個性化教學的生命力在于，它能有助于完成傳統(tǒng)的應試教育與實際意義上的素質教育之間的過渡。
　　 在國內中學英語教學中進行個性化教學實踐，不僅有助于提高教育教學質量，產生理想的教學效果，而且有利于促進新課程改革目標的實現(xiàn)

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