家長對(duì)殘疾兒童隨班就讀的態(tài)度研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、正常兒童家長和殘疾兒童家長的態(tài)度是影響隨班就讀效果和進(jìn)程的直接或間接因素.本研究旨在探討家長對(duì)隨班就讀的態(tài)度.內(nèi)容包括:①編制"家長對(duì)殘疾兒童隨班就讀的態(tài)度問卷",施測于40名殘疾兒童家長與80名正常兒童家長,該問卷共45個(gè)題目,保留有效題目34個(gè),該問卷具有理想的信度和效度指標(biāo).②通過分析家長的態(tài)度問卷,結(jié)果表明,從總體上講,家長對(duì)殘疾兒童隨班就讀的態(tài)度是積極的、肯定的,但也存在一定程度的不夠理解、偏見、排斥的傾向.③對(duì)比各類家長的態(tài)

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