明月中學(xué)殘疾兒童隨班就讀教育實施方案

1、明月中學(xué)殘級兒童教育實施方案一、指導(dǎo)思想為了深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，我校將本著“為了每一個殘障孩子為了殘障孩子一切”的原則在全面實施素質(zhì)教育中，讓每個殘疾孩子享受教育的權(quán)利，特制定本方案。二、工作目標(biāo)和工作要求㈠提高認(rèn)識加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)營造殘疾兒童受教育的良好的社會環(huán)境。1、保障殘疾兒童少年接受教育的權(quán)利，對于促進(jìn)社會文明，加快小康建設(shè)步伐具有十分重要的意義。學(xué)校將按照《教育法》、《義務(wù)教育法》

2、、《殘疾人保障法》等法律法規(guī)要求，實施特殊教育。通過深入學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》開展“全國助殘日”、“志愿者助殘”、“手拉手”等活動弘揚人道主義宣傳現(xiàn)代文明社會的殘疾人觀倡導(dǎo)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾兒童少年的新風(fēng)尚。2、學(xué)校將特殊教育工作納入普及九年義務(wù)教育規(guī)劃成立殘疾兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:吳鵬程（校長）副組長:唐吉春何明組員:陳昌國鄧波林馮杰顏仲祿各班主任語文輔導(dǎo)教師：張艷數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教師：楊斌興趣，挖掘其學(xué)習(xí)潛力。要求各科教學(xué)結(jié)

3、合本學(xué)科的特點，在教授文化科學(xué)知識的同時，注重對殘疾學(xué)生適應(yīng)社會生活能力的培養(yǎng)和心理、生理缺陷的矯正、補償。教師在班級的課堂教學(xué)中，要處理好與殘疾學(xué)生的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)以集體教學(xué)為主，并要對個別殘疾學(xué)生加強(qiáng)個別輔導(dǎo)切實做學(xué)生的個別化教學(xué).加強(qiáng)殘疾學(xué)生的思想品德教育培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣使其逐步樹立自尊自信自強(qiáng)自立精神真正使其受到適于自身發(fā)展所需要的教育和訓(xùn)練，在德、智、體諸方面得到全面發(fā)展。無特殊原因任何人不得將殘疾學(xué)生停學(xué)停課或停止參加學(xué)校和班

4、級的各項活動.殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)期滿學(xué)校將發(fā)給畢業(yè)證書或義務(wù)教育證書.4、注重家長培訓(xùn)家校聯(lián)合共同做好教育工作學(xué)校校將采取多種形式，加強(qiáng)對殘疾學(xué)生家長的培訓(xùn)，使他們了解其子女的心理、生理特點，基本的教育訓(xùn)練方法和輔助用具的選配、使用、保養(yǎng)常識，對其子女做好家庭教育訓(xùn)練工作。5、嚴(yán)格評估標(biāo)準(zhǔn)切實做好考核評估工作學(xué)校按照《殘疾兒童少工作評估指標(biāo)》的要求注重過程管理.加強(qiáng)對殘疾學(xué)生的考核評估包括思想品德文化知識缺陷矯正和補償以及社會適應(yīng)能力等方面.