

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、殘疾兒童隨班就讀實施方案殘疾兒童隨班就讀實施方案為進一步落實《昌圖縣未入學殘疾兒童少年接受教育工作實施方案》和教育部關于對殘疾學生開展隨班就讀,提高殘障兒童入學率的有關要求,現(xiàn)就加強我鎮(zhèn)殘疾兒童少年隨班就讀工作的管理,制定以下方案:一、加強管理職能,健全各項管理制度,構(gòu)建網(wǎng)絡化的管理體系1、整體規(guī)劃隨班就讀,明確學校、教師自的工作職責,建立相應的管理制度,規(guī)范對隨班就讀的管理。2、專人負責隨班就讀的行政管理工作,有專人負責隨班就讀的教育
2、教學研究、科研工作。有隨班就讀學生有專人負責隨班就讀學生管理和教育教學工作。3、將隨班就讀教師的培養(yǎng)與骨干教師培養(yǎng)工程結(jié)合起來,鼓勵教師形成隨班就讀的教育特色,積極創(chuàng)造一支隨班就讀教師的骨干隊伍。4、健全隨班就讀管理機制,建立以校長室、教導處、班主任共同參與的隨班就讀管理體系。二、規(guī)范管理,提高隨班就讀對象確定、安置及后續(xù)管理工作的科學性1、隨班就讀對象的確定應嚴格執(zhí)行殘疾標準,必須依據(jù)殘聯(lián)部門指定的殘疾鑒定醫(yī)療機構(gòu)的鑒定結(jié)論,由家長向
3、學校提出申請,學校審核學生情況、家長申請,如果學生情況符合標準可同意其作特教中心現(xiàn)有的教育教學設施設備,為殘障學生服務。如果學校隨班就讀學生超過10人以上,就設立專門的資源教室,配備資源教師,為學生提供豐富和生動的、適合他們發(fā)展需要的支持性環(huán)境,促進學生健康成長。6、學校主動為家長提供有利于參與學校教育的條件,充分發(fā)揮家長和社區(qū)在隨班就讀工作中的重要作用,形成學校、家庭、社會教育的合力。四、加強師資隊伍建設,提高教師專業(yè)化水平。1、學校
4、從事隨班就讀工作的教師必須具備相應的教師資格,具有較強的事業(yè)心、責任心,關愛學生,樂于奉獻,具有一定的教研和科研能力,并經(jīng)過特教專業(yè)知識與技能培訓,特教康復指導中心的巡回指導教師,必須有三年以上從事特教工作的經(jīng)歷,愛崗敬業(yè),具有一定的組織、指導、研究、管理能力。2、從事隨班就讀工作的教師必須認真履行《隨班就讀教師工作職責》,積極開展對隨班就讀學生不同生理、心理特點、學習特點和行為特點、以及隨班就讀教育策略、方法的研究,調(diào)動學生、家長、社
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 殘疾兒童少年隨班就讀工作實施方案
- 殘疾兒童“隨班就讀”勵志、音樂教教案-(1)
- 明月中學殘疾兒童隨班就讀教育實施方案
- 家長對殘疾兒童隨班就讀的態(tài)度研究.pdf
- 三類殘疾兒童少年“隨班就讀”工作措施
- 2014--2015學年度殘疾兒童隨班就讀工作總結(jié)
- 我國殘疾兒童受教育權保護的法理探析——以殘疾兒童“隨班就讀”問題為研究對象.pdf
- 殘疾兒童隨班就讀問題與對策研究——以安徽省為個案.pdf
- 個案工作介入殘疾兒童學習適應性的研究--以南京市N社區(qū)某隨班就讀殘疾兒童為例.pdf
- 淺談特殊兒童隨班就讀
- 關愛殘疾兒童方案
- 小學輕度智力殘疾兒童隨班就讀現(xiàn)狀的研究--以天津市津南區(qū)小學為例.pdf
- 關愛殘疾兒童入學方案
- 隨班就讀教學實施方案
- 殘疾人隨班就讀工作管理辦法
- 寨溝小學保障殘疾兒童入學就讀工作總結(jié)
- 隨班就讀學校資源教室建設方案
- 隨班就讀學生管理實施方案
- 隨班就讀各種制度
- 隨班就讀工作職責
評論
0/150
提交評論