2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、目的:本研究通過(guò)采用心理行為等綜合干預(yù)方式聯(lián)合藥物治療,干預(yù)持續(xù)6個(gè)月時(shí)間,用以探查心理行為等綜合干預(yù)方式對(duì)腸易激綜合征(IBS)患者臨床癥狀緩解的程度及生活質(zhì)量的影響,以期為患者的臨床綜合干預(yù)提供理論依據(jù),從而進(jìn)一步完善患者的治療內(nèi)涵和評(píng)估評(píng)價(jià)的指標(biāo),建立有效的干預(yù)方案,提高患者的生活質(zhì)量。
  方法:對(duì)到鹽城市第一人民醫(yī)院消化內(nèi)科門診就診的符合納入標(biāo)準(zhǔn)的80例IBS患者進(jìn)行一般情況調(diào)查,采取隨機(jī)動(dòng)態(tài)分組方法分為兩組:對(duì)照組(4

2、0例)給予常規(guī)藥物治療,輔以簡(jiǎn)單的健康宣教;干預(yù)組(40例)給予相同的藥物治療,輔以心理行為等綜合干預(yù)措施,同時(shí)研究人員定期督促并跟蹤隨訪。在干預(yù)前以及干預(yù)后的2、4、6個(gè)月對(duì)兩組患者均作腸道癥狀量化分級(jí)表評(píng)估患者的臨床癥狀嚴(yán)重程度,癥狀自評(píng)量表(SCL-90)評(píng)估患者的心理狀況以及腸易激綜合征生活質(zhì)量量表(IBS-QOL)評(píng)估患者的生活質(zhì)量狀況。所得結(jié)果用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示,采用重復(fù)測(cè)量方差分析比較兩組患者在干預(yù)2、4、6月后其腸道癥狀

3、積分、SCL-90各因子評(píng)分和生活質(zhì)量各維度積分的差異,以及兩組患者上述各項(xiàng)指標(biāo)隨著干預(yù)時(shí)間的變化。
  結(jié)果:干預(yù)前兩組患者腸道癥狀積分無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),干預(yù)到第2月末時(shí),干預(yù)組優(yōu)于對(duì)照組(P<0.05),干預(yù)到第4和6月末時(shí),干預(yù)組顯著優(yōu)于對(duì)照組(P<0.01),重復(fù)測(cè)量方差分析顯示,隨著干預(yù)時(shí)間的延長(zhǎng),干預(yù)組患者的腸道癥狀積分顯著低于對(duì)照組(P<0.001)。
  干預(yù)前80例IBS患者各因子評(píng)分與中國(guó)常模

4、相比較有顯著性差異(P<0.01),提示患者存在多種心理問(wèn)題,主要表現(xiàn)為焦慮、抑郁情緒。經(jīng)重復(fù)測(cè)量資料的方差分析,隨著干預(yù)時(shí)間的推移,SCL-90量表中除了敵對(duì)、偏執(zhí)兩項(xiàng)因子外,干預(yù)組患者其余七項(xiàng)因子評(píng)分均低于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);干預(yù)至第2、4、6月末時(shí),干預(yù)組患者SCL-90量表九項(xiàng)因子評(píng)分均低于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01);對(duì)照組、干預(yù)組隨著干預(yù)時(shí)間的延長(zhǎng),兩組患者的SCL-90量表九項(xiàng)因子評(píng)分均呈

5、下降趨勢(shì),變化有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.001)。
  經(jīng)重復(fù)測(cè)量資料的方差分析,隨著干預(yù)時(shí)間的推移,干預(yù)組患者的生活質(zhì)量各維度積分高于對(duì)照組患者,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01);干預(yù)至第2、4、6月末時(shí),干預(yù)組患者生活質(zhì)量中除了性行為,其余各維度積分低于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01);隨著干預(yù)時(shí)間的延長(zhǎng),對(duì)照組患者生活質(zhì)量各維度積分變化差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),干預(yù)組患者除性行為外,焦慮不安、行為障礙、軀體意念、

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