美國生涯學院初探.pdf

1、幫助學生順利完成從學校到職業(yè)生涯的過渡，已成為美國乃至世界職業(yè)教育的主旋律。生涯教育的概念正慢慢取代職業(yè)教育，并越來越受到各國政府、學校、學生以及家長的關注和重視。美國職業(yè)技術教育的特點是將職業(yè)技術課程融合進從幼兒園到高中的各個階段當中，而生涯學院作為美國高中里出現的一項職業(yè)教育項目，正符合了職業(yè)發(fā)展趨勢和歷次高中改革的要求。它的產生到迅速壯大，是由不同階段的教育需求和社會背景決定的，分析其發(fā)展的歷史及動因，可以更好地發(fā)掘生涯學院自身的

2、發(fā)展特點與優(yōu)勢。通過對比與分析眾多教育家的實驗研究，可以對生涯學院的作用有更為深入的認識。
　　論文的主體內容主要包括如下部分:
　　第一章主要介紹生涯學院的發(fā)展歷程。根據生涯學院的發(fā)展特點，筆者將其劃分為三個階段，并結合每一階段社會經濟背景介紹生涯學院的發(fā)展情況，為分析影響生涯學院發(fā)展的因素做好鋪墊。
　　第二章分析生涯學院產生和發(fā)展的原因。主要從兩個方面進行:生涯學院發(fā)展的內因與生涯學院發(fā)展的外因。試從多個角度來尋

3、找推動生涯學院發(fā)展的因素，以全面而辯證地理解其發(fā)展的動力。
　　第三章呈現了生涯學院辦學的特色。筆者試從學生狀況、師資狀況、課程設置、管理者和經費來源這五個方面展現生涯學院獨特的運行模式。并從這五個方面印證了生涯學院被人們公認的三個區(qū)別于其他教育改革項目的基本要素:微型學習共同體、職業(yè)與學術融合的課程以及與雇主的伙伴關系。．
　　第四章是對生涯學院的作用的評析。本章大量引用了美國學者對生涯學院有效性進行的實驗研究，總結和歸納