在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價.pdf

1、u104102／學(xué)校編號：!Q塑!學(xué)號：衛(wèi)塑Q!圖書分類號：——密級：——福建師范大學(xué)教育碩士學(xué)位論文在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價Wecanconductthestudentstodoselfevaluationintheteachingofmathsinhighschool王己生論文評閱人：論文答辯日期：2旦Q生!!且答辯委員會主席：學(xué)位授予單位：學(xué)位授予日期：2006年8月疆建垣菹盔堂2Q鰻生臼中文摘要提到學(xué)生的評價，人們很

2、容易就聯(lián)想到考試和分?jǐn)?shù)，這是由于人們長期受應(yīng)試教育觀念影響造成的。新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對評價提出了具體的要求：對學(xué)生進(jìn)行評價的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展：同時除關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。評價的手段也是多樣的，如學(xué)生自評、互評、教師評價、家長評價和社會有關(guān)人員評價等。其

3、中學(xué)生自我評價是評價一個重要方面。本文介紹了自我評價的理論依據(jù)，就教師應(yīng)如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，促進(jìn)學(xué)生全面積極主動的發(fā)展，切實提高教學(xué)質(zhì)量做簡要論述。本人借鑒莆田十中讓學(xué)生自己批改作業(yè)、互相批改作業(yè)的教學(xué)實踐以及廣東江門一中《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中自我評價的方法》實驗課題的階段性成果，在高一年的教學(xué)實踐中，通過引導(dǎo)學(xué)生在每次作業(yè)、單元測驗及期中、期末考試后進(jìn)行自我評價，把自己的分析和反思寫在作業(yè)紙或試卷上，和老師進(jìn)行交