廣西義務教育課程現(xiàn)狀與變革研究.pdf

1、人類社會在跨入21世紀的同時，迎來了知識經(jīng)濟時代的曙光。知識經(jīng)濟時代的降臨給教育帶來了巨大的沖擊，各國政府在反思教育的過去、勾畫教育的未來時，不約而同地把目光聚焦到了基礎教育的課程革新上?？v觀全球基礎教育課程改革與發(fā)展的趨勢，從課程改革的理念、政策到內(nèi)容、方法，無疑都在發(fā)生著深刻的變化。廣西義務教育階段的課程應當適應這一世界潮流進行大刀闊斧的改革。通過問卷調查、文獻收集和訪談三種方式對廣西義務教育課程現(xiàn)狀加以考察，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行課程體系

2、有四方面比較突出的進展：一是由于國家課程決策權的下放，廣西開發(fā)并實施了一些反映地區(qū)特色的地方課程；二是初步改變了多年來只有學科課程和必修課程的課程結構，增加了綜合實踐活動課程和選修課程；三是精減了部分陳舊的以及學科間相互重復的課程內(nèi)容，把信息技術教育等反映時代特征的知識內(nèi)容納入了課程體系；四是在課程實施中涌現(xiàn)出一大批倡導先進教育觀念，尊重學生主體地位，重視運用現(xiàn)代教育技術的實踐工作者及其實踐模式?？梢詻r，這些進展無疑為新一輪義務教育課程