現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)能力的培養(yǎng).pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)能力的培養(yǎng)姓名：劉艷明申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：杜福昌20000601甄代敷學(xué)教學(xué)能力的培薦點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)決定了教Ij幣必頑采用利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)手段使教具的使用更加明顯，因此，要求師范生能夠獨(dú)立制作小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中用到的各種教具達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，并能正確運(yùn)用各種敦縣，恰到好處地進(jìn)行演示、實(shí)驗(yàn)達(dá)到直觀_形象、準(zhǔn)確、到垃，j二j現(xiàn)代致學(xué)教學(xué)的一殷能力1掌梅與運(yùn)用教學(xué)大綱、教材的能力笊

2、據(jù)教學(xué)大綱，外析教材、組織教材是教師備諜的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是設(shè)計(jì)教案和上課的重要前提它直接關(guān)系到能否圓滿完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的、要求。園此，師范生應(yīng)下斷加強(qiáng)自己刊單元或章、節(jié)教材的理解和處理能力銫正確，透徹地理解教材溉九挖掘教材由的智力固素，舍理巧妙，藝術(shù)地處理教材。2敦學(xué)設(shè)計(jì)能力教學(xué)設(shè)計(jì)能力包括根據(jù)擎生的實(shí)際情況璉擇教掌內(nèi)容、教學(xué)方法擬定授課計(jì)劃的能力，在鉆hH教村、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)課本內(nèi)容和本班學(xué)生的實(shí)際情況，合理

3、地組織教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教法，懈會直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果，師范生應(yīng)掌握新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的譚堂結(jié)構(gòu)，比較含理地設(shè)計(jì)譚堂教學(xué)環(huán)節(jié)，能借助于確關(guān)資料獨(dú)立編寫上述譚型敦寮，『菽到結(jié)構(gòu)完整、條理清楚、層次分明。3實(shí)施教學(xué)能力實(shí)施敦學(xué)能力包括翅織教學(xué)能力，靈活運(yùn)蘑教學(xué)方法能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮主體怍用的能力砭傳授知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的能力。師范生應(yīng)能根據(jù)不同操型、敦學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，靈滔地采取相應(yīng)的教學(xué)步驟、方法合理地安排教學(xué)

4、結(jié)均科學(xué)地安排教學(xué)時間，充分發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛做到新舊知識聯(lián)系緊密、知識準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、注重能力培養(yǎng)、課堂效果好。q輔導(dǎo)與指導(dǎo)能力鞴導(dǎo)與指導(dǎo)能力主愛包括輔導(dǎo)答疑、開設(shè)講座，組織并指導(dǎo)數(shù)學(xué)譚外活動、指導(dǎo)數(shù)學(xué)競賽等，譚堂數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)的基本形式、但由于學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識和能力發(fā)展水平不同葷靠澡堂教學(xué)就限難滿足和適應(yīng)=_f==同學(xué)生的需要何況當(dāng)前世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)晨，J對敦育經(jīng)常提出一些新的要求尊靠課堂教學(xué)

5、是很難滿足形勢需要的，因此。師范生應(yīng)具有較強(qiáng)的輔導(dǎo)與指導(dǎo)能力并在活動中注重園材施教、發(fā)現(xiàn)人才。5考u|寰與評價能力考：《與評價能力包括設(shè)計(jì)作業(yè)和考題能力瑟教學(xué)效果的檢測與評估能力等。數(shù)學(xué)作業(yè)是楚學(xué)生現(xiàn)匿所獲攙的教學(xué)知識、尼成技能技巧、發(fā)展智力、培養(yǎng)其獨(dú)立工怍能力的主要途徑，師范生商掌幔批改與評價學(xué)生作業(yè)的方法，做到有批、有改、有評、有導(dǎo)：編擬數(shù)學(xué)試卷也是一種伽造性勞動，可以反映出教師的水平，每個師范生都應(yīng)學(xué)會編擬試卷，井能正確地確定評分