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1、隨著信息社會的到來和網(wǎng)絡(luò)的普及,網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)的重要方式,無論是在傳統(tǒng)學(xué)校教育中還是在現(xiàn)代遠程教育中都發(fā)揮著重要作用。通過文獻研究和問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),在目前的網(wǎng)絡(luò)教育中存在著將課堂進行“網(wǎng)絡(luò)搬家”或給學(xué)習(xí)者完全自由、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)等現(xiàn)象,這種缺乏教師引領(lǐng)的在線學(xué)習(xí),都不能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生的積極性,從而影響學(xué)生在線學(xué)習(xí)的效果,因此,如何發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用、開展以學(xué)習(xí)者為中心的在線學(xué)習(xí)活動,已成為目前國內(nèi)外遠程教育研究的熱
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