基于活動理論的在線學習活動設計——《數據結構》課程在線學習活動的設計與實踐.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著網絡技術和計算機技術的不斷發(fā)展，遠程學習越來越受到人們的青睞，在線學習正在成為遠程學習的主要趨勢并蓬勃發(fā)展起來。但是在在線學習蓬勃發(fā)展的同時，在線學習活動的設計卻沒有受到人們足夠的重視，在大多數在線課程中，學習活動的設計非常不足。
　　 本研究首先通過分析當前在線學習活動設計的現狀，提出了在在線課程中設計學習活動，使學生在參與學習活動的過程中學習知識、技能并提高情感態(tài)度價值觀的體驗，提高學習效果的重要性。再以活動理論為基本理

2、論，構建了活動理論指導下的在線學習活動設計的層次模型和過程模型，并依據教學設計的基本原理構建了活動理論指導下的在線學習活動設計的整體模型。同時，在所構建的模型基礎上，具體闡述了在線學習活動設計的各個階段，以Blackboard網絡教學平臺為依托，結合《數據結構》課程具體設計了各個層次的在線學習活動，并選取兩個具有代表性的活動任務，依據過程模型進行實施。最后，對在線學習活動的設計和實施情況進行總結并得出積極的結論——將活動理論作為在線學習

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