職校語文拓展教學(xué)研究.pdf

1、一直以來,普高語文教改聲勢浩大,真可謂百家爭鳴,春色滿園。相形之下,職校語文教學(xué)改革就顯得冷冷清清。近年來,隨著職業(yè)學(xué)校課程改革的興起,職校語文也大有改革的趨勢,然而卻因一時很難改變的職業(yè)學(xué)校固有的重專業(yè)課輕文化課的思想而連連受阻,加之缺乏有影響力的語文教育專家指導(dǎo),反而成了一個怪圈,于是職校語文教學(xué)何去何從成了迄今尚未克服的難題。因此,尋求一種適合職校,凸顯職校特色的語文教學(xué)模式就顯得尤為必要。
　　 本著這一目的,根據(jù)職業(yè)學(xué)

2、校的培養(yǎng)目標,筆者對職校語文教和學(xué)的現(xiàn)狀進行了深入調(diào)查和剖析,力圖找出癥結(jié)所在,并結(jié)合職校實際提出職校語文拓展教學(xué)的策略,并分析了其現(xiàn)實背景與理論依據(jù);收集、整理了相關(guān)成功經(jīng)驗;結(jié)合教學(xué)實踐進行思考、總結(jié)、提升。
　　 文章對職高語文拓展教學(xué)的概念進行了明確的界定,分析了其理念及價值追求,提出了必須遵循以下四大原則,即:一,以本為本,拓之有據(jù);二,延伸適當,拓之有據(jù):三,注重方法,拓之有效;四,不露痕跡,拓之有術(shù),以及值得警惕的

3、四大誤區(qū),即:一,皮之不存,毛將焉附;二,喧賓奪主,無序無度;三,灌輸思想,越俎代庖;四,無的放矢,盲目無效。并從文本拓展、審美拓展、生活拓展、思維拓展四個方面具體闡述最具生命力的職校語文拓展教學(xué)方法。同時從成績與欣慰、困惑與發(fā)現(xiàn)、優(yōu)化與要求、前景與趨勢等方面進行了深刻反思,認為它和其他形式的語文改革如動態(tài)教學(xué)、開放教學(xué)等一脈相承且更加切實可行,必然成為職校語文教學(xué)的一種趨勢。
　　 研究證明,本課題具有現(xiàn)實針對性和可操作性,為