語文閱讀策略教學研究.pdf

1、策略教學(strategy instruction)的概念在20世紀80年代后才被學者使用，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來，關(guān)于策略教學的研究成為語文教育的一個熱點問題。本文在教學界己有的研究成果的基礎(chǔ)上，重點就高中語文閱讀策略教學進行了一些理論和實踐的探索。全文分五部分。在“緒論”部分主要概述本課題的研究背景、國內(nèi)外關(guān)于本課題的研究現(xiàn)狀及本課題研究的方法、意義和創(chuàng)新之處。在第一章“語文閱讀策略教學的概述”中，我們列舉現(xiàn)今高中語文閱讀教學的

2、現(xiàn)狀，探討了語文閱讀策略教學的內(nèi)涵。在第二章“語文閱讀策略教學的理論解析”中，主要闡述了實施語文閱讀策略教學的理論基礎(chǔ)、基本原則及現(xiàn)實意義。在第三章“語文閱讀策略教學的實踐研究”中，主要從教學實踐角度列舉了七種常見的語文閱瀆策略教學模式及其訓練方法，這是對第二章理淪探討的實踐補充，筆者在寫作時盡量注意到了教學的可操作性，同時做了適當?shù)睦碚撎嵘?。在第四章“語文閱讀策略教學實施的保障”中，著重探討語文閱讀策略教學的保障措施。