幼兒同伴沖突問題解決策略的發(fā)展及其與父母教養(yǎng)方式關系的研究.pdf

1、山東師范大學碩士學位論文幼兒同伴沖突問題解決策略的發(fā)展及其與父母教養(yǎng)方式關系的研究姓名：佘翠花申請學位級別：碩士專業(yè)：學前教育學指導教師：王美芳20070420山東師范大學碩士學位論文對不同同伴沖突問題的解決策略之間也存在一定差異：在物品與空闐沖突、干涉控制沖突中幼兒均較多提出強制或直接攻擊策略，在游戲沖突中較多提出合作與協(xié)商策略，在故意挑釁沖突中較多提出求助第三者策略。3 、面對同伴沖突問題，女孩更多提出求助第三者策略，而男孩則更多提

2、出妥協(xié)或讓步策略。4 、男孩對同性和異性同伴沖突問題均較多提出強制或直接攻擊策略；女孩對同性同伴沖突問題較多提出強制或直接攻擊策略，而對異性同伴沖突問題則較多提出求助第三者策略。5 、好朋友沖突問題中，幼兒更多提出合作與協(xié)商策略，而在普通同伴沖突問題中更多提出言語請求或解釋策略、求助第三者策略、強制或直接攻擊策略。6 、受歡迎幼兒更多提出合作與協(xié)商策略，而被拒絕幼兒更多提出強制或直接攻擊策略。7 、父母對5 歲組幼兒的說理行為要高于3