現(xiàn)代教育技術(shù)對創(chuàng)新教育的技術(shù)支持.pdf

1、論文第一部分論述了實施創(chuàng)新教育是步入信息時代人才培養(yǎng)的需要.分析了無論從國家和民族發(fā)展的角度看,還是從個人發(fā)展的角度看,培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才是教育面臨的時代挑戰(zhàn);進一步探討了創(chuàng)新教育的概念和內(nèi)涵;提出了創(chuàng)新人才的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì);通過分析阻滯"創(chuàng)新教育"實施的現(xiàn)實教育表現(xiàn),確定了該論文的寫作起點.論文第二部分論述了現(xiàn)代教育技術(shù)是實現(xiàn)教育最優(yōu)化的理論與實踐,是推動教育革新的科技平臺和思想平臺.論文第三部分是研究的核心內(nèi)容,主要從五方面探

2、討了現(xiàn)代教育技術(shù)對創(chuàng)新教育的技術(shù)支持.第一方面論述了現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展首先改變了傳統(tǒng)教育教學的觀念,這些觀念的變革主要包括創(chuàng)新人才觀、自主教育觀、整體優(yōu)化系統(tǒng)觀、建構(gòu)主義設計觀和學習化社會終身教育觀等.第二方面從研制創(chuàng)新教育材料和擴大教師的知識等方面探討了現(xiàn)代教育技術(shù)對教師創(chuàng)新教學的技術(shù)支持.第三方面探討了現(xiàn)代教育技術(shù)對學生創(chuàng)新學習的技術(shù)支持.第四方面探討了建構(gòu)新型教學模式是現(xiàn)代教育技術(shù)支持教學改革的關(guān)鍵.第五方面探討了現(xiàn)代教育技術(shù)對創(chuàng)