

已閱讀1頁,還剩38頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、該文在對小班化教育產(chǎn)生、研究現(xiàn)狀及其價值的認(rèn)識基礎(chǔ)上,對中國小學(xué)小班教育實施的可行性進行分析,并提出了中國小班化教育的實施對策.該文認(rèn)為,小班化教育是中國小學(xué)教育改革的必然趨勢.這與中國經(jīng)濟與社會快速發(fā)展、素質(zhì)教育全面深化、入學(xué)人數(shù)大幅減少、教育資源相對富裕是分不開的.全力推進小班化教育,有利于對小學(xué)階段教育資源的保護、利用,有利于基礎(chǔ)教育水平的提高,有利于中國經(jīng)濟、社會的持續(xù)發(fā)展,也有利于讓人民群眾子女接受高質(zhì)量的教育.小班化教育的實
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 美國小班化教育探析.pdf
- 美國小班化教育研究.pdf
- 試論小學(xué)小班化教育
- 小班化教學(xué)模式初探
- 放眼小班化教育
- 小班化教育初探——以江蘇泰州城區(qū)為例.pdf
- 美國小班化教育研究——基于班級規(guī)模作用機制理論.pdf
- 小班化教育教學(xué)心得
- 小班化教育教學(xué)心得
- 農(nóng)村小學(xué)小班化體育課堂探究式學(xué)習(xí)初探
- 小班化教育的歷史考察與問題研究.pdf
- 13283.農(nóng)村小學(xué)小班化教學(xué)問題研究
- 區(qū)域推進小班化教育的理論與實踐研究——以杭州市下城區(qū)小學(xué)推進小班化教育為例.pdf
- 小班化教育研究——武漢市青山石化學(xué)校小班化教育改革探索.pdf
- 農(nóng)村小學(xué)小班化教學(xué)研究.pdf
- 小班化教學(xué)模式
- 淺談小學(xué)英語小班化教育下的創(chuàng)意作業(yè)的布置
- 初中英語小班化互動課堂模式初探
- 小班化教學(xué)模式
- 小班化教育工作總結(jié)范文
評論
0/150
提交評論