京劇進(jìn)入中學(xué)課堂的實(shí)踐研究.pdf

1、京劇進(jìn)入課堂是新時(shí)期以來(lái)基礎(chǔ)音樂(lè)教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的一件大事。它是在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化日漸衰微，受眾人群日益縮小的背景下出現(xiàn)的。作為中國(guó)傳統(tǒng)戲劇的重要形態(tài)，京劇曾經(jīng)在近現(xiàn)代的中國(guó)盛極一時(shí)，隨著現(xiàn)代大眾文化的不斷繁榮和普及，京劇這門(mén)古老的藝術(shù)呈現(xiàn)出傳播范圍狹小，觀眾數(shù)量驟減的新情況。為了保護(hù)古老文化的根基，為了擴(kuò)大傳統(tǒng)文化的普及面，使廣大青少年了解、認(rèn)識(shí)、喜愛(ài)這門(mén)古老的戲曲藝術(shù)，教育部開(kāi)展了京劇進(jìn)入課堂的活動(dòng)。由于京劇與當(dāng)下音樂(lè)藝術(shù)課程中的

2、歌曲內(nèi)容有著極大的不同，因此教授京劇本身存在著亟待解決的諸多理論與實(shí)踐問(wèn)題。本論文就是從京劇進(jìn)入課堂的實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐操作設(shè)計(jì)、具體實(shí)踐過(guò)程、課程反饋及啟示意義幾個(gè)方面展開(kāi)論述，試圖找到一條京劇進(jìn)入課堂實(shí)踐操作的理想之路。
　　論文由四章組成。
　　第一章緒論部分，主要對(duì)論文研究的背景和研究的意義，已有研究的狀況，本課題研究的方法和具體內(nèi)容展開(kāi)論述。
　　第二章京劇進(jìn)入中學(xué)課堂的實(shí)踐方案，主要從教師的內(nèi)涵素養(yǎng)、京劇課堂

3、講授的內(nèi)容選擇、教學(xué)策略的設(shè)計(jì)三個(gè)方面進(jìn)行討論，試圖揭示教師在京劇進(jìn)入課堂這一活動(dòng)中的作用和意義，課程講授的理論設(shè)想以及教學(xué)方式的選擇。這一部分是教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)，為京劇課堂教學(xué)的順利完成提供了各方面的準(zhǔn)備。
　　第三章京劇進(jìn)入中學(xué)課堂實(shí)踐方案的實(shí)施及反饋，這是全文的重心，主要論述京劇進(jìn)入課堂的實(shí)踐操作手段和效果分析。通過(guò)這一部分的探討，京劇課堂教學(xué)的常規(guī)手段和途徑，實(shí)踐中的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，實(shí)踐效果和學(xué)生、教師反饋的獲得等具體內(nèi)容都

4、會(huì)被一一剖析揭示，希望借此能將京劇進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐的一般規(guī)律和方式有所呈現(xiàn)。
　　第四章京劇進(jìn)入中學(xué)課堂的啟示和意義，這一章主要闡述通過(guò)課堂授課實(shí)踐分析凝練總結(jié)所得認(rèn)識(shí)。主要從教師自身、學(xué)生主體、授課方法、課程內(nèi)涵、藝術(shù)教育、美育等幾個(gè)方面探討這一教學(xué)實(shí)踐所帶來(lái)的巨大意義。
　　京劇進(jìn)入課堂的教學(xué)實(shí)踐目前還處于起步階段，本文所論述的內(nèi)容也只是初步實(shí)踐中的一些理論分析。今后這一課程實(shí)踐無(wú)論在深度上還是廣度上的認(rèn)知和理論探索將會(huì)