地理課堂教學(xué)中師生互動評價研究.pdf

1、地理課堂師生互動是地理教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),積極良好的師生互動可以活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效率、有助于學(xué)生地理思維和能力的發(fā)展。隨著新課改的不斷深入,新課程中所體現(xiàn)的新理念如:讓學(xué)生體驗地理學(xué)習(xí)的過程,學(xué)會地理思維；把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會像科學(xué)家那樣探究；提高學(xué)生地理空間思維能力；關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成等。這些都需要教師重塑新的教學(xué)觀和更新教育理念并最終落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展上,其中師生互動是最重要的方面。如何進(jìn)行師生互動?怎樣對

2、師生互動進(jìn)行評價?這不僅是地理課堂教學(xué)需要解決的問題,也是提高教師教學(xué)技能的需求。本文通過理論研究的方法,在分析了地理課堂師生互動特點和功能的基礎(chǔ)上,圍繞師生互動評價指標(biāo)的選取及應(yīng)用等問題進(jìn)行論述全文共分為四部分。
　　 第一章為地理課堂師生互動的概述,主要對師生互動的概念做了解釋并介紹了地理課堂師生互動在地理教學(xué)中的作用。
　　 第二章是地理課堂師生互動評價的現(xiàn)狀調(diào)查與分析,主要是對地理課堂師生互動的調(diào)查問卷進(jìn)行分析,

3、根據(jù)調(diào)查問卷,分析現(xiàn)狀,研究現(xiàn)狀,以及探討應(yīng)對之策。
　　 第三章是地理課堂師生互動評價基本指標(biāo)的建構(gòu)。主要內(nèi)容有評價指標(biāo)選取的理論依據(jù)、目前師生互動評價中存在的問題和評價基本指標(biāo)的選擇,根據(jù)基本的評價指標(biāo)來編制師生互動評價的PTA量表。
　　 第四章是地理課堂師生互動評價的案例分析,通過具體的案例來分析如何對師生互動環(huán)節(jié)進(jìn)行評價。
　　 最后一部分是結(jié)語,總結(jié)了對地理課堂師生互動評價的建議及關(guān)于師生互動進(jìn)一步研