南京市高校高年級學生課外體育活動的現(xiàn)狀調(diào)查與研究.pdf

1、學生既是體育教育的受教育者,又是學校體育質(zhì)量的評判者,高年級學生歷經(jīng)了兩年的大學體育學習,具有對大學體育教學質(zhì)量評價的能力.通過對高年級學生體育教學質(zhì)量的反饋調(diào)查,為改進體育教學,推進體育教育改革提供參考;高校高年級學生體育課結束,他們課外體育參與的情況又怎樣?通過對高校高年級學生課外體育參與及課外體育活動組織管理的調(diào)查,為提高高年級學生的體育參與和課外體育活動的組織與管理提供參考;高年級是學生離開學校,走上社會的最后階段,他們能否畢業(yè)

2、后仍然參與體育是該研究所關注的問題,通過該課題對終身體育教育實施的研究,還旨在為學校體育如何與社會體育的有機銜接提供參考.該文通過文獻資料調(diào)研法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法對大學體育教學質(zhì)量調(diào)查、高校高年級學生的課外體育活動參與現(xiàn)狀及高年級學生的課外體育組織管理進行了調(diào)查和分析.研究的理論基礎為:系統(tǒng)理論、體育管理學、終身體育理論、大課程理論.研究的主要結論是:高校體育改革取得了一定的成效,高年級學生已經(jīng)基本掌握一兩項運動基本技能,對體育促