初中語(yǔ)文課堂小組合作教學(xué)的校本實(shí)踐與探究.pdf

1、合作學(xué)習(xí)作為一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論和策略，在全世界范圍內(nèi)得到廣泛關(guān)注和應(yīng)用。國(guó)內(nèi)許多中小學(xué)也紛紛效仿。本文立足于南京市仙林中學(xué)（南師附中仙林學(xué)校前身）語(yǔ)文學(xué)科實(shí)施小組合作教學(xué)實(shí)踐五年來(lái)的情況，是對(duì)本校語(yǔ)文學(xué)科實(shí)施小組合作教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和反思。
　　本文在借鑒合作學(xué)習(xí)的理論、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，指出語(yǔ)文教學(xué)合作性學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有十分積極的意義。接著緊密結(jié)合本校語(yǔ)文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和

2、困境，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式了解學(xué)生對(duì)小組合作的認(rèn)同度和適應(yīng)度，從而找出影響小組合作的原因。在此分析的基礎(chǔ)上，在語(yǔ)文課堂中開(kāi)展小組合作教學(xué)的實(shí)踐，并針對(duì)不同的課型利用相應(yīng)的案例進(jìn)行詳細(xì)具體的案例分析。最后在理論分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，通過(guò)學(xué)生個(gè)案的觀察，并比較學(xué)生前、中、后三期的測(cè)試數(shù)據(jù)分析得出:在初中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，能促進(jìn)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生共同發(fā)展，有助于培養(yǎng)學(xué)