初中語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)探索.pdf

1、體驗(yàn)式閱讀教學(xué),是一種創(chuàng)新性的教學(xué)模式,它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為認(rèn)知主體,在教學(xué)過程中,注重認(rèn)知主體的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,鼓勵(lì)認(rèn)知主體自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、積極內(nèi)化,在體驗(yàn)中,達(dá)到知、情、意的統(tǒng)一與升華。體驗(yàn)式閱讀教學(xué)模式早已被教育界所關(guān)注,尤其是近、當(dāng)代,體驗(yàn)式教學(xué)更是日漸成為各國(guó)學(xué)者及一線教師研究和實(shí)踐的一大課題,進(jìn)行過理論與實(shí)踐的多方探討與研究,在理論性與實(shí)踐性上都有了一定的基礎(chǔ),本文試圖在前人研究的基礎(chǔ)上,主要對(duì)初中語文閱讀教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用的具體

2、實(shí)施策略與方法進(jìn)行一些探索。
　　本論文首先對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)模式進(jìn)行概述。闡釋了體驗(yàn)及體驗(yàn)式閱讀教學(xué)內(nèi)涵,在闡述內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,筆者將體驗(yàn)式閱讀教學(xué)定義為:所謂體驗(yàn)式語文閱讀教學(xué),就是教育者引導(dǎo)學(xué)生用全部的心智去關(guān)注、感受、理解、品評(píng)閱讀文本,并結(jié)合自己的體驗(yàn),把原本陌生的、外在的、閱讀對(duì)象變成熟悉的甚至能心智相融的語文教學(xué)活動(dòng)。然后還闡述了實(shí)施體驗(yàn)式閱讀教學(xué)理論基礎(chǔ)。
　　然后研究了初中語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)提出的背景:新的課程改革

3、需要體驗(yàn)式教學(xué);當(dāng)今語文閱讀教學(xué)課堂需要體驗(yàn)式教學(xué)。
　　其次,針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式中“三中心”┄┄以教師為中心、以課堂為中心、以教材為中心的現(xiàn)象,特別指出,體驗(yàn)式閱讀教學(xué)是以學(xué)生這一認(rèn)知主體為中心,將教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)聚焦在學(xué)生這一主體上,教師在實(shí)施體驗(yàn)式閱讀教學(xué)中,要關(guān)注學(xué)生的閱讀初體驗(yàn)、閱讀需求及個(gè)性體驗(yàn)。
　　最后對(duì)初中語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)的策略方法進(jìn)行了探究。筆者提出了創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn),打動(dòng)學(xué)生心靈;植根文本誦讀,激發(fā)學(xué)生情感;運(yùn)