語文教材的生命價值觀研究.pdf

1、以人為本，關注生命發(fā)展的教育使命賦予基礎教育課程改革以生命的意義。語文教育本身是一種生命的教育，加之語文課程改革對生命意識、價值的關注使得作為語文課程內(nèi)容的語文教材選文也體現(xiàn)出一種生命感。語文教材選文特有的文化性對生命起著滋養(yǎng)教育的作用；語文教材選文鮮明的時代氣息和現(xiàn)代意識特征，符合人的生命發(fā)展的認知規(guī)律；以語文教材選文為中介的語文教育活動彰顯著生命理念，流動著生命意識，推動著生命成長。本論文力圖通過對語文教材的選文及其相關內(nèi)容的關注，

2、從選文及其相關內(nèi)容透視其中蘊含的生命理念和生命意識，分析語文教材選文的生命價值觀，挖掘語文教材選文所蘊含的生命價值觀的深層原因，為語文教材選文編寫在關注生命成長這方面提供淺薄的認識。在重點研究語文教材選文的基礎上，而從言語活動的角度，對語文教材中的組成部分：前言、單元提示、課后思考與練習、綜合實踐活動與寫作等內(nèi)容所透露出來的對學生生命及生命價值觀關注的簡單探討，為探討語文教材選文所透露出的生命價值觀作了必要補充，也為語文教材在關注生命發(fā)