24497.道德與法治教材中生命價(jià)值觀教育資源的運(yùn)用研究

1、IIllllIIIItIIllItlllY3312428索取號(hào)：魚魚墨壘么!Q：墨21；!互2Q至!QQ圣密級(jí)：公玨南京師勉大掌教育碩士學(xué)位論文凰黼▲211竺竺!=：：：●《道德與法治》教材中生命價(jià)值觀教育資源的運(yùn)用研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：摘要摘要近年來，青少年采取傷害自己或他人生命的種種極端行為，引發(fā)一場場人間悲劇，給家人或朋友造成巨大的痛苦，給社會(huì)造成無法彌補(bǔ)的損失，這些情況的發(fā)生在一定程度

2、上反映了當(dāng)今學(xué)生生命價(jià)值觀的錯(cuò)位和缺失，彰顯了對(duì)生命價(jià)值觀教育的緊迫性。學(xué)校教育是生命價(jià)值觀教育的主要途徑之一，因此本研究的核心是探究如何利用教材中的生命價(jià)值觀教育資源，幫助青少年塑造起正確的生命價(jià)值觀。本研究的思路是首先通過文獻(xiàn)研究法厘清學(xué)界關(guān)于生命價(jià)值觀及其教育的研究成果，為本研究提供深厚的理論基礎(chǔ)：其次，通過問卷調(diào)查法和訪談法對(duì)本研究的主體一一七年級(jí)學(xué)生和教師進(jìn)行深入的調(diào)查研究，發(fā)掘師生在生命價(jià)值觀教育中所存在的問題，‘為教材資源

3、的分析和運(yùn)用提供實(shí)踐基礎(chǔ)；再次，本研究以調(diào)查中呈現(xiàn)的問題為基礎(chǔ)，以文獻(xiàn)分析法為重要研究方法，著重分析道德與法治教材中可以運(yùn)用于生命價(jià)值觀教育的資源，并針對(duì)資源作用方式的不同，對(duì)教材中的生命價(jià)值觀教育資源進(jìn)行分類。最后，通過前面的分析和調(diào)查，提出資源運(yùn)用的原則：激活生命價(jià)值意識(shí)的原則、溝通生命實(shí)踐的原則、精準(zhǔn)生命語言的原則；并從以下幾個(gè)方面提出具體可行的運(yùn)用策略：甄選判別，活用教學(xué)案例、重構(gòu)整合，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、明確教學(xué)方法選擇的生命價(jià)