小學(xué)寫字教學(xué)研究.pdf

1、本研究從素質(zhì)教育觀念出發(fā)，探索小學(xué)寫字教學(xué)的育人功能，闡釋小學(xué)寫字教學(xué)原則，分析小學(xué)寫字教學(xué)現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，提出改進(jìn)小學(xué)寫字教學(xué)的建議。試圖以此促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)觀的更新，優(yōu)化寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)，豐富本領(lǐng)域的研究，給同行們一些啟迪。 在研究過程中，采用文獻(xiàn)研究法學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，廣泛收集相關(guān)資料，從素質(zhì)教育角度重新審視小學(xué)寫字教學(xué)，探索小學(xué)寫字教學(xué)的育人功能，在借鑒已有研究成

2、果基礎(chǔ)上，重新闡釋小學(xué)寫字教學(xué)原則；采用調(diào)查法從學(xué)生、教師、教學(xué)三方面進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，通過觀察、隨訪、問卷調(diào)查等方式了解小學(xué)寫字教學(xué)現(xiàn)狀，并從素質(zhì)教育角度進(jìn)行總結(jié)和分析；然后根據(jù)實(shí)際情況，篩選先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、改進(jìn)、補(bǔ)充，最后提出自己的建議，即：發(fā)揮寫字教學(xué)育人功能；實(shí)施開放性寫字教學(xué)。 實(shí)踐證明，在寫字教學(xué)中樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念，有意識(shí)地、自覺地培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，發(fā)揮寫字教學(xué)育人功能，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是十分有