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1、江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文探究式數(shù)學(xué)教學(xué)的理論與實踐研究姓名：胡小英申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：吳根秀20040901AbstractDuringthecourseofmathematicsclassroomteachinginquiringteachingcannotonlyprovideteacherswithamethodwhichteachstudentshowtosolveproblemstudentswithch
2、anceofpracticeandexercisetoobtainbutprovidethedirectexperienceofscientificinquiringprocess.Studentstakepartintheprocessofinquiringteachingandexperiencetheprocessofobtainingthemathematicsknowledgewhichwillhelpthemestablis
3、hthenewrecognitionofmathematicsandlearnthebasicinquiringmethod.Sometimestheexperienceofinquiringteachingismoreimportantthanitsresultofit.Thearticlecanbedividedintothreeparts.Thefirstpartstudiestheconceptionprocessnecessi
4、tyandpossibilityofinquiringteaching.Thesecondpartprovidestheprooffortheteachingpractice.Thethirdpartismainlyaboutsomethinkingledbythepracticeoftheinquiringteaching.Keywords:Inquiringteachinginquiringproblem，mathematicsqu
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