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1、分類編號(hào):密級:單位代碼：10065另:093051004研究生學(xué)位論文論文題目：高中數(shù)學(xué)小組探究式教學(xué)的實(shí)踐研究學(xué)生姓名：林琳申請學(xué)位級別：碩士中請專業(yè)名稱：孝女育碩士研究方向：學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師姓名：張?bào)悻|專業(yè)技術(shù)職稱：教授提交論文日期：2012年3月ABSTRACTABSTRACTHighschoolmathematicsteachingrefminchinaispushinganationwideinthenewce
2、nturynewcoursesadvocatenewwaysoflearningwhichrequireteachersconstantguideinstructstudentstotaketheinitiativetostudyinternalizepartofthestudentexperiencesystembecomestudentsstudyhabits，ithasEstablishedwhatcanaffectthelear
3、ningstylesoflifelonglearningrightindividuallearningstyles.ChangedtheconceptofeducationresearchingoneffectiveteachingmethodsmodelsarehotissuesinmathematicseducationresearchhoweverCollabativeteachinginquiryteachingisahotto
4、picinrecentyears.Groupinquiryteachingmethodisacombinationdeepoftwokindsofteachingmethodsisastressedthecooperationparticipationofthestudentsexperienceundertheguidanceinstructionofteacherswithteachingofexplativecreativeact
5、ivities.Itisanimptantwaytopromotestudentsdevelopmentcultivatestudentsabilityitcanalsoimprovethequalityofstudents.Thepaperdescribesresearchoninquiryteachinghighschoolmathematicsteambackgrounddiscusshighschoolgrouptheybasi
6、spracticeofinquiryteachingmethodbased.Itmakesanalysisofgroupacteristicswhoseinquiryteachinginhighschoolmathematicsteachingteambuildingstrategiesdesignrequirementsofinquiryproblemsteacherstrategiescontrolstrategyofteacher
7、ssoon.Usingcasestudymethodshowsthewayofgroupinquiryteachingmethodinpracticeusingdataanalysismethodanalysestheteachingresults.Itdrawsconclusionsaboutthegroupinquiryteachingmethod.Keywds：MathematicsteachingCooperativelearn
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